{"product_id":"automatisiertes-schriftliches-korrekturfeedback-22-24-9786630003994","title":"Automatisiertes schriftliches Korrekturfeedback 22-24","description":"\u003cp\u003e • Author(s): Chongwon Park\u003cbr\u003e • Publisher: Verlag Unser Wissen\u003cbr\u003e • Publisher Imprint: Verlag Unser Wissen\u003cbr\u003e • BISAC: General\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eI. Automatisiertes schriftliches Korrekturfeedback 22: Kontrolle des Hauptverbs und Schreibentwicklung im EFL-UnterrichtHintergrund: Die Entwicklung des Schreibens in der Zweitsprache beinhaltet das Zusammenspiel mehrerer sprachlicher Teilsysteme, und nicht alle grammatikalischen Merkmale tragen gleicherma en zur Schreibqualit�t bei. Im Unterricht werden grammatikalische Bereiche jedoch oft als gleich wichtig behandelt, obwohl es nur begrenzte empirische Belege f�r ihre relative Bedeutung gibt. Zweck: Diese Studie untersuchte die Schreibentwicklung in einem L2-Schreibkurs auf Universit�tsniveau, um festzustellen, (a) ob sich die Schreibleistungen �ber die Entw�rfe hinweg verbesserten, (b) welche Komponenten des Grammatikquiz die endg�ltige Schreibqualit�t vorhersagten, (c) ob die Lernenden unterschiedliche Entwicklungsprofile aufwiesen und (d) welche grammatikalischen Bereiche im Unterricht priorisiert werden sollten. Methode: Die Teilnehmer waren 21 EFL-Studierende im Grundstudium, die in einem praktischen Schreibkurs eingeschrieben waren. Die Daten umfassten Schreibnoten aus Vor- und Nachtests sowie f�nf Grammatikquiz-Ergebnisse (Satztypen, Hauptverben, Kongruenz, Parallelismus und Artikel).\u003c\/p\u003e","brand":"Verlag Unser Wissen","offers":[{"title":"Paperback","offer_id":47890012635287,"sku":"9786630003994","price":9626.0,"currency_code":"INR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0666\/3471\/1191\/files\/9786630003994.webp?v=1781178528","url":"https:\/\/atlanticbooks.com\/products\/automatisiertes-schriftliches-korrekturfeedback-22-24-9786630003994","provider":"Atlantic Books","version":"1.0","type":"link"}