{"product_id":"die-didaktische-rechtfertigung-der-verbindung-des-fachunterrichts-mit-dem-interdisziplinaren-unterricht-in-der-grund-schule-9783640304110","title":"Die didaktische Rechtfertigung der Verbindung des Fachunterrichts mit dem interdisziplinären Unterricht in der (Grund-)Schule","description":"\u003cp\u003e • Author(s): Nadine Richters\u003cbr\u003e • Publisher: Grin Verlag\u003cbr\u003e • Publisher Imprint: Grin Verlag\u003cbr\u003e • BISAC: Educational Psychology\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eStudienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: keine, Universit t Hamburg, Veranstaltung: Proseminar: Zur Geschichte und Theorie der Grundschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Bereits seit Jahrhunderten machen sich Gelehrte Gedanken  ber die Form und die Legitimation eines bestimmten F cherkanons im Bildungssystem. Gerade in der heutigen Zeit, in der das deutsche Schulsystem st ndiger Kritik ausgesetzt ist, versucht man, das Schulsystem, die Lehrerausbildung und den F cherkanon zu reformieren. Dabei st  t man leicht auf Kritikpunkte, wie z.B. dass viele Lehrer die mittlerweile stark heterogenen Klassen nach wie vor als homogene Gruppe betrachten, die viel diskutierte PISA-Studie, veraltete Lehrer, die schlechte Allgemeinbildung der Sch ler und Erwachsenen und veraltete didaktische Konzepte und nat rlich auf die von vielen Seiten als fragw rdig bezeichnete F cherung in der Grundschule und in der h heren Schule. \"Schulreformen haben Hochkonjunktur in der gesellschaftlichen und erziehungswissenschaftlichen Diskussion.\"1 Die Kindheit und Jugendzeit hat sich in den letzten Jahrzehnten grundlegend gewandelt. Demzufolge lockt man die Sch ler mit dem traditionellen Unterricht definitiv \"nicht mehr hinter dem Ofen hervor\" und es darf auch nicht dementiert werden, dass die Schule heutzutage nun einmal eine Br ckenfunktion einnimmt, d.h. das zu kompensieren versucht, was das Kind im Elternhaus nicht lernen konnte\/kann. Im Hinblick auf die diversen Meinungen und Ans tzen fragt man sich, ob die F cherung in der (Grund-)Schule noch zeitgem   ist und ob es nicht sinnvoller w re, den interdisziplin ren Unterricht als Unterrichtsgrundlage einzuf hren? Dies werde ich in dieser Hausarbeit untersuchen, indem ich zun chst die wichtigsten historischen Aspekte und ihren Bezug zur Gegenwart skizziere - mich dabei auf Memmert beziehe - und diese diskutiere. Im Anschluss daran werde ich auf die Legitimation des \"f cher bergreifenden\" oder \"f cherverbindenden\"\u003c\/p\u003e","brand":"Atlantic Books","offers":[{"title":"Paperback","offer_id":46327333388439,"sku":"9783640304110","price":2137.0,"currency_code":"INR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0666\/3471\/1191\/files\/9783640304110.webp?v=1768709787","url":"https:\/\/atlanticbooks.com\/products\/die-didaktische-rechtfertigung-der-verbindung-des-fachunterrichts-mit-dem-interdisziplinaren-unterricht-in-der-grund-schule-9783640304110","provider":"Atlantic Books","version":"1.0","type":"link"}