{"product_id":"lernbewertung-in-der-hochschulbildung-9786208810870","title":"Lernbewertung in der Hochschulbildung","description":"\u003cp\u003e • Author(s): Cacia Cristina França Rehem\u003cbr\u003e • Publisher: Verlag Unser Wissen\u003cbr\u003e • Publisher Imprint: Verlag Unser Wissen\u003cbr\u003e • BISAC: General\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eGegenstand dieser Studie war die Bewertung des Lernens in der Hochschulbildung im Rahmen des P�dagogikkurses an der Staatlichen Universit�t des S�dwestens (UESB) Jequi� Campus. Ziel war es, die von den Hochschullehrern entwickelten Bewertungspraktiken zu analysieren, und zwar auf der Grundlage der mit dem Lehrplan hergestellten Beziehungen. Zu diesem Zweck st�tzt sich der theoretische Rahmen, der dieser Dissertation zugrunde liegt, auf Studien von Stufflebeam und Shinkifield, Popham, Luckesi, Hoffmann, Vianna, Mendes und anderen. Die Forschungssubjekte waren Lehrer und Sch�ler des Kurses. Die Daten wurden durch Interviews mit den Lehrern, Frageb�gen f�r die Sch�ler und Dokumente zur Lernbewertung des Bildungsministeriums, der Universit�t und des P�dagogikkurses gesammelt. Die Analyse der Daten ergab, dass die Lehrkr�fte ein Konzept der formativen Lernbeurteilung haben, das dem Lernen der Sch�ler dient. Die Daten zeigten jedoch, dass sich die entwickelten Beurteilungspraktiken auf Instrumente wie Tests, Seminare und Gruppenarbeit konzentrieren und die Gruppenarbeit als Beurteilungsmethode zum Nachteil der individuellen Prozesse bevorzugen.\u003c\/p\u003e","brand":"Atlantic Books","offers":[{"title":"Paperback","offer_id":46380933775511,"sku":"9786208810870","price":6769.0,"currency_code":"INR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0666\/3471\/1191\/files\/9786208810870.webp?v=1768771045","url":"https:\/\/atlanticbooks.com\/products\/lernbewertung-in-der-hochschulbildung-9786208810870","provider":"Atlantic Books","version":"1.0","type":"link"}