{"product_id":"postrzeganie-niepelnosprawno-347-ci-i-odmienno-347-ci-przez-mlodych-uczniow-szkol-podstawowych-9786209927676","title":"Postrzeganie niepelnosprawno\u0026#347;ci i odmienno\u0026#347;ci przez mlodych uczniów szkól podstawowych","description":"\u003cp\u003e • Author(s): Cambri Haase\u003cbr\u003e • Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza\u003cbr\u003e • Publisher Imprint: Wydawnictwo Nasza Wiedza\u003cbr\u003e • BISAC: General\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eIntegracja, czyli możliwośc wsp�lnej nauki wszystkich uczni�w, staje się normą w wielu szkolach. W miarę jak uczniowie trafiają do klas integracyjnych, ksztaltują się ich poglądy na temat odmienności i niepelnosprawności. Ale czego dokladnie uczniowie ci uczą się dzięki temu doświadczeniu? Niniejsza praca analizuje postrzeganie niepelnosprawności i odmienności przez uczni�w klas 1 i 2 w mojej szkole. Dzięki wywiadom z uczniami, obserwacjom oraz moim wlasnym refleksjom wylonily się dwa kluczowe tematy. Po pierwsze, uczniowie raczej nie dostrzegali r�żnicy w autyzmie, a po prostu widzieli w nim przyjaciela. Po drugie, rozumienie odmienności przez uczni�w wynikalo z ich wlasnych doświadczeń. Stwierdzono r�wnież, że skuteczne praktyki integracyjne są kierowane przez nauczycieli i asystent�w edukacyjnych. Środowisko, kt�re tworzą nauczyciele i asystenci, może wplywac na sukcesy szkolne i spoleczne wszystkich uczni�w. Środowisko to może r�wnież pom�c wszystkim uczniom w zrozumieniu niepelnosprawności i odmienności.\u003c\/p\u003e","brand":"Wydawnictwo Nasza Wiedza","offers":[{"title":"Paperback","offer_id":47882778771607,"sku":"9786209927676","price":5319.0,"currency_code":"INR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0666\/3471\/1191\/files\/9786209927676.webp?v=1781096995","url":"https:\/\/atlanticbooks.com\/products\/postrzeganie-niepelnosprawno-347-ci-i-odmienno-347-ci-przez-mlodych-uczniow-szkol-podstawowych-9786209927676","provider":"Atlantic Books","version":"1.0","type":"link"}