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Cambiamento di paradigma nella didattica: istruzione vs. costruzione

by Alexander Gollner
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Book cover type: Paperback
  • ISBN13: 9786209419133
  • Binding: Paperback
  • Subject: N/A
  • Publisher: Edizioni Sapienza
  • Publisher Imprint: Edizioni Sapienza
  • Publication Date:
  • Pages: 96
  • Original Price: GBP 28.62
  • Language: Italian
  • Edition: N/A
  • Item Weight: 141 grams
  • BISAC Subject(s): General

Nella ricerca del metodo giusto, spesso si assiste a una forte polarizzazione tra insegnamento orientato all'istruzione e insegnamento costruttivista. Nell'insegnamento direttivo, inteso come guida, presentazione e spiegazione, agli studenti viene attribuito un ruolo passivo. L'apprendimento � quindi considerato principalmente un processo ricettivo. Come contrappeso alle forme di insegnamento orientate all'istruzione, � diventata di moda la teoria dell'apprendimento costruttivista. L'apprendimento auto-organizzato non solo porta gli studenti ad assumere un ruolo attivo, ma promuove anche lo sviluppo di competenze interdisciplinari. Tuttavia, un approccio semplicistico del tipo "o l'uno o l'altro" � controproducente. Istruzione e costruzione non si escludono a vicenda. � invece auspicabile una combinazione creativa di entrambe le teorie dell'apprendimento. In questo lavoro � stato elaborato come dovrebbe essere una lezione orientata all'istruzione o moderatamente costruttivista. Nella parte empirica sono stati esaminati e confrontati il successo dell'apprendimento e la sostenibilit� di entrambi i concetti di insegnamento-apprendimento, al fine di poter trarre conclusioni sulla scelta del metodo.

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