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Didaktisierung des Sprachwitzes im Fremdsprachenunterricht

by Mesut Gönç
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Book cover type: Paperback
  • ISBN13: 9783638756204
  • Binding: Paperback
  • Subject: N/A
  • Publisher: Grin Verlag
  • Publisher Imprint: Grin Verlag
  • Publication Date:
  • Pages: 28
  • Original Price: USD 25.5
  • Language: German
  • Edition: N/A
  • Item Weight: 50 grams
  • BISAC Subject(s): Study & Teaching

Studienarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: keine, Gazi niversitesi (Fachbereich Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Dieser Beitrag untersucht die Frage, wie Sprach- bzw. Wortwitze in der Fremdsprachenerziehung eigesetzt werden k nnen. Sprachwitze sind witzige Wortspiele, die situationsgebunden komisch erscheinen. Urspr nglich sind sie ein Produkt der spielerischen Phantasie, worin mit "Wort und Bedeutung" gespielt wird. Als Ausgangspunkt f r Sprachwitze dienen klangleiche und klang hnliche W rter sowohl in einem sprachlichen Subsystem (diasystemarer Sprachwitz: Hochdeutsch / Dialekt; Dialekt a / Dialekt b) als auch zwischen verschiedenen Sprachsystemen (transsystemarer Sprachwitz: Deutsch / T rkisch). Besonders in der Wortschatzdidaktik ist es von besonderer Bedeutung, (Fremd)W rter nur mit ihrem Wortzusammenhang zu pr sentieren. Deshalb ist der Sprachwitz daf r sehr geeignet, da er kulturspezifische und landeskundliche Informationen einerseits, Sprechabsichten, Erwartungen der Gespr chspartner sowie Sprechsituationen andererseits beinhaltet. Die Lernenden erfahren damit eine unkonventionelle Sprachverwendung. Der Ursprung f r Sprachwitze ruht in der Mehrdeutigkeit sprachlicher Elemente, die uns ein Verwechslungspotenzial bereitstellt. Die Verwechslungs- oder Assoziationspotenziale polysemantischer Ausdr cke k nnen mit Hilfe der Intonation, Phonologie oder Morphologie, im Lexem, in Phrasen oder ganzen S tzen (Sprichw rter, Zitate, Redewendungen usw.) gebildet werden. Lexikalische Ambiguit ten, die zum Un- oder Missverst ndnis f hren, dienen als Stoff f r den Witz. Die Studie bietet intra- und intersprachliche Beispiele (Deutsch-T rkisch) f r klanggleiche (Homographie, Homophonie) und klang hnliche (Homoiophonie) Lautfolgen, die als Unterrichtsmaterial dienen k nnten.

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