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Kognitiver Stil (FI&FD) in der Mathematik nach Blooms Taxonomie

by Ahmad Hedayatpanah Shaldehi
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Book cover type: Paperback
  • ISBN13: 9786209953125
  • Binding: Paperback
  • Subject: N/A
  • Publisher: Verlag Unser Wissen
  • Publisher Imprint: Verlag Unser Wissen
  • Publication Date:
  • Pages: 76
  • Original Price: USD 57.0
  • Language: German
  • Edition: N/A
  • Item Weight: 114 grams
  • BISAC Subject(s): General

Der Schwerpunkt dieser Untersuchung liegt darauf, verschiedene mathematische Operationen (konzeptionelle F�higkeiten und praktische Probleml�sung) unter Ber�cksichtigung unterschiedlicher Lernstile bei der Probleml�sung zu untersuchen. Tats�chlich wollen wir untersuchen, wie sich Sch�ler mit unterschiedlichen Lernstilen verhalten und mit welcher Fehlerquote sie bei mathematischen Aufgaben konfrontiert sind. Studien deuten darauf hin, dass manche St�rungen m�glicherweise auf eine Art genetische Veranlagung zur�ckzuf�hren sind, w�hrend Bartel der Ansicht ist, dass das Hauptelement der St�rung in einer falschen Ausbildung liegt; Contwell wiederum behauptet, dass mathematische St�rungen aus dem Zusammenspiel verschiedener sozialer, emotionaler, genetischer, kognitiver und situativer Variablen resultieren k�nnen. In jedem Fall geht es darum, das Zusammenspiel und die Wirksamkeit des kognitiven Stils der Sch�ler zu untersuchen. FI (Feldunabh�ngigkeit) & FD (Feldabh�ngigkeit) bei der L�sung mathematischer Probleme sowie Konzept- und Kompetenzst�rungen in diesem Kurs. Zusammenhang zwischen FD & EI und den sechs kognitiven Bereichen nach Bloom - "Wissen, Verstehen, Anwenden, Analysieren, Synthetisieren sowie Bewerten und Urteilen" - im Bereich der Mathematik. Untersuchung der Frage, welcher kognitive Bereich bei jedem Sch�ler mit seinen Problemen zusammenh�ngt und welche F�higkeiten im Bereich der gest�rten Kompetenzen besonders sorgf�ltig trainiert werden m�ssen.

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