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Stile cognitivo (FI&FD) in matematica secondo la tassonomia di Bloom

by Ahmad Hedayatpanah Shaldehi
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Book cover type: Paperback
  • ISBN13: 9786209960802
  • Binding: Paperback
  • Subject: N/A
  • Publisher: Edizioni Sapienza
  • Publisher Imprint: Edizioni Sapienza
  • Publication Date:
  • Pages: 76
  • Original Price: USD 57.0
  • Language: Italian
  • Edition: N/A
  • Item Weight: 114 grams
  • BISAC Subject(s): General

L'obiettivo di questa ricerca � quello di esaminare alcune operazioni matematiche (capacit� concettuali e risoluzione di problemi pratici) attraverso diversi stili di apprendimento durante la risoluzione dei problemi. Infatti, vedremo come si presentano gli studenti con diversi stili di apprendimento e qual � il tasso di problemi che affrontano nei compiti di matematica? Gli studi hanno indicato che � possibile che alcuni disturbi derivino da una sorta di predisposizione genetica, mentre Bartel ritiene che l'elemento principale del disturbo sia un addestramento errato; Contwell afferma invece che i disturbi matematici possono derivare dall'interazione di varie variabili sociali, emotive, genetiche, cognitive e situazionali. In ogni caso, si indagher� l'interazione e l'efficacia dello stile cognitivo dello studente. FI (Indipendenza dal campo) e FD (Dipendenza dal campo) nella risoluzione di problemi matematici e disturbi dei concetti e delle abilit� in questo corso. Connessione tra FD ed EI con le sei aree cognitive di Bloom "conoscenza, comprensione, applicazione, analisi, sintesi e valutazione e giudizio" nell'ambito della matematica e riflessione su quale campo cognitivo di ciascuno studente sia correlato ai suoi problemi e quali abilit� nel campo delle capacit� disturbate debbano essere oggetto di studio attento?

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