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Imaginer la fécondité de l'enseignement: où le schématisme ouvre à la mise en signe pour l'à-prendre: l'en-signement

by Jean-Bernard Paturet , Patrice Raynaud Serra
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Book cover type: Paperback
  • ISBN13: 9782336441993
  • Binding: Paperback
  • Subject: N/A
  • Publisher: Editions L'Harmattan
  • Publisher Imprint: Editions L'Harmattan
  • Publication Date:
  • Pages: 286
  • Original Price: USD 33.12
  • Language: French
  • Edition: N/A
  • Item Weight: 323 grams
  • BISAC Subject(s): General

Comment l'ancienne Folle du logis ose-t-elle venir frayer dans les salles de classe avec l'apprendre ? La partie th�orique tente de d�busquer l'art cach� des profondeurs. Les surprises viennent du parcours d'�thique puis de la 3e Antinomie, quand la phantasia devient imaginatio avant d'�tre li�e � la conscience, enfin variation imaginative.
L'enjeu est de fonder la p�dagogie sur l'imagination pour des apprentissages f�conds. Quand l'enseignement autorise le jeu de l'imagination dans ce qui a �t� mis en signe, alors l'�-prendre conjugue certitude et hypoth�se, quand audace et prudence �tablissent les r�gles pour ne plus les subir, alors la sch�matisation �crit les lin�aments de la libert� en salle de classe: un vrai programme d�mocratique...

Paturet, Jean-Bernard: - Pour Patrice Raynaud Serra, la philosophie sera tout d'abord rencontres. Elle s'incarne en 1996 dans les formations Tremplin. Les passages par l'ICP (2000) puis Paris X (2002-5), creusent son appétit avant les Facultés jésuites (2005-8). À Marseille, il s'inscrit dans la voie étroite de la philosophie de l'éducation (doctorat en 2017). Un cours Ethique et déontologie à des cadres de santé précède l'enseignement depuis 2019 de la philosophie et Humanités Littérature et Philosophie pour l'Education nationale.

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