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Gedächtnisstrategien bei schulpflichtigen und nicht schulpflichtigen Hörgeschädigten

by Anita Matsanga Voula
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Book cover type: Paperback
  • ISBN13: 9786209740381
  • Binding: Paperback
  • Subject: N/A
  • Publisher: Verlag Unser Wissen
  • Publisher Imprint: Verlag Unser Wissen
  • Publication Date:
  • Pages: 200
  • Original Price: GBP 76.47
  • Language: German
  • Edition: N/A
  • Item Weight: 273 grams
  • BISAC Subject(s): General

Die Studie, die die Auswirkungen von Ged�chtnisstrategien auf die Ged�chtnisleistung und die Perzeptivomotorik von schulpflichtigen und nicht schulpflichtigen hochgradig tauben Kindern im Alter von 8 bis 14 Jahren untersucht, hat zum Ziel, die Auswirkungen von verschiedenen Ged�chtnisstrategien auf die Ged�chtnisleistung und die Perzeptivomotorik von schulpflichtigen und nicht schulpflichtigen hochgradig tauben Kindern zu untersuchen. Einhundertneun (109) tief taube Kinder, von denen 53 in die �cole Nationale pour Enfants D�ficients Auditifs eingeschult wurden und 56 nicht eingeschult wurden und bei ihren Familien lebten. Die Rey's Complex Figure und das semi-direktive Interview dienten als experimentelle Instrumente. Die Analysen wurden mit Hilfe der SPSS-Software durchgef�hrt und umfassten Chi-Quadrat-, deskriptive, lineare Regressions- und Korrelationsanalysen. Die Ergebnisse zeigen, dass schulpflichtige hochgradig taube Kinder, die Ged�chtnisstrategien anwenden, die auf visuell-r�umlicher Elaboration und Organisation basieren, und die Zeichnungstypen I, II und III produzieren, hohe Punktzahlen erreichen. Nicht eingeschulte geh�rlose Kinder, die sich auf eine Strategie der mentalen Wiederholung st�tzen und die Zeichnungstypen IV und V anfertigen, zeigen niedrigere Leistungen.

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