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Kontrollüberzeugung, Selbstkonzept und schulische Leistungen

by Rachel K. Muhadi
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Book cover type: Paperback
  • ISBN13: 9786630023930
  • Binding: Paperback
  • Subject: N/A
  • Publisher: Verlag Unser Wissen
  • Publisher Imprint: Verlag Unser Wissen
  • Publication Date:
  • Pages: 56
  • Original Price: GBP 42.0
  • Language: German
  • Edition: N/A
  • Item Weight: 87 grams
  • BISAC Subject(s): General

Die Studie nutzte ein Korrelationsdesign, um die Zusammenh�nge zwischen Kontroll�berzeugung, Selbstkonzept und schulischen Leistungen zu untersuchen. Die Stichprobe umfasste alle Sch�ler der 10. Klasse aus den 52 �ffentlichen Sekundarschulen im Bezirk Bureti. Zur Auswahl von 5 Sekundarschulen wurde eine geschichtete Zufallsstichprobe verwendet, w�hrend zur Auswahl von 200 Sch�lern eine einfache Zufallsstichprobe herangezogen wurde. Die Datenerhebung erfolgte mittels eines Fragebogens, um sowohl qualitative als auch quantitative Daten zu generieren. Die Ergebnisse der Studie zeigten, dass die Sch�ler ein positives Selbstkonzept und einen internen Kontrollort hatten. Ferner wurde festgestellt, dass die Mehrheit der Sch�ler an sich selbst glaubt, Kontrolle �ber ihr Leben hat, sich selbst positiv bewertet und auch ihre Identit�t akzeptiert. Die Analyse des Pearson-Korrelationskoeffizienten ergab, dass eine signifikante, aber schwache Korrelation zwischen der schulischen Leistung der Sch�ler und ihrem Kontrollort bestand; ebenso zwischen der schulischen Leistung und dem Selbstkonzept sowie einen signifikanten Unterschied im Kontrollort zwischen weiblichen und m�nnlichen Sch�lern. Die Ergebnisse zeigten jedoch, dass es keinen signifikanten geschlechtsspezifischen Unterschied im Selbstkonzept der Sch�ler gab.

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