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Chancengleichheit und Bildung für Schülerinnen und Schüler mit Teilleistungsschwächen

by Petra Anna Maria Hermes
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Book cover type: Paperback
  • ISBN13: 9783656086376
  • Binding: Paperback
  • Subject: N/A
  • Publisher: Grin Verlag
  • Publisher Imprint: Grin Verlag
  • Publication Date:
  • Pages: 24
  • Original Price: USD 25.5
  • Language: German
  • Edition: N/A
  • Item Weight: 41 grams
  • BISAC Subject(s): Philosophy, Theory & Social Aspects

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,3, Hochschule Koblenz (ehem. FH Koblenz) (Grundlagen der Fachwissenschaft Soziale Arbeit), Veranstaltung: Soziale Gerechtigkeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen dieser Arbeit m�chte ich bezogen auf den Schultyp der Grundschulen im Bereich F�rderung von Lernschw�chen und deren Integration auf die Verbindung zwischen prim�ren und sekund�ren Einflussfaktoren eingehen. Au erdem m�chte ich der Frage nachgehen, inwieweit soziale und pers�nliche Nachteile im Schulalltag Ber�cksichtigung finden. In dem Zusammenhang bezeichne ich alle Arten von St�rungen, die verschiedensten Arten geistiger und k�rperlicher Beeintr�chtigungen und die soziale Herkunft als prim�rer Ungleichheitsfaktor. Den Schwerpunkt lege ich hier auf die Lern- und F�rderbedingungen f�r Kinder im Speziellen mit Verhaltensauf�lligkeiten, die als soziale und emotionale Probleme zutage treten und eine Folge von "Teilleistungsst�rungen" sein k�nnen. Zun�chst werde ich die Situation in Deutschland und vergleichend mit anderen europ�ischen L�ndern, insbesondere Finnland, anhand statistischer Erhebungen beleuchten sowie partiell den dahinter stehenden finanziellen Aufwand. An einem Beispiel aus der Praxis im Bundesland Sachsen werde ich aufzeigen welche F�rderm�glichkeiten im bestehenden System zur Verf�gung stehen und wie sie in Anspruch genommen werden k�nnen. Die hier vorgeschlagenen L�sungsm�glichkeiten setzen an den Ver�nderungen der bestehenden institutionellen und organisationsstrukturellen Eigenschaften an mit dem Ziel, die prim�ren Ungleichheitsfaktoren au er Kraft zu setzten.

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