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Classroom Management. Unterrichtsstörungen und präventive Maßnahmen

by Anonymous
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Book cover type: Paperback
  • ISBN13: 9783668681194
  • Binding: Paperback
  • Subject: N/A
  • Publisher: Grin Verlag
  • Publisher Imprint: Grin Verlag
  • Publication Date:
  • Pages: 20
  • Original Price: USD 22.5
  • Language: German
  • Edition: 1. Auflage
  • Item Weight: 41 grams
  • BISAC Subject(s): General

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich P dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,3, Johann Wolfgang Goethe-Universit t Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Als zuk nftige Lehrkraft ist das Classroom Management und der Umgang mit St rungen elementar und basal f r die Arbeit mit Sch lerinnen und Sch ler. Wie Lohmann treffend sagt: "St rungsfreier Unterricht ist eine didaktische Fiktion.". Also geht es nicht darum, den perfekten, st rungsfreien Unterricht zu schaffen, sondern der Frage nachzugehen, wie man einen m glichst st rungsfreien Unterricht gestaltet und welche Ma nahmen man pr ventiv treffen kann. Die vorliegende Arbeit befasst sich zun chst und insbesondere mit Unterrichtsst rungen. Wie werden diese definiert, was sind ihre Erscheinungsformen und Ursachen? In einem weiteren Schritt thematisiert die Arbeit das Classroom Management, um pr ventive Strategien abzuleiten und etwaige Handlungsspektren zu benennen. Es geht explizit nicht um einen praktischen Leitfaden, sondern um das Verst ndnis, wie und was Unterrichtsst rungen sind und auf welchen Ebenen man Klassen und Klassensysteme betrachten kann und wo etwaige Handlungsm glichkeiten ansetzen k nnen. Diesem Ansatz geht die berzeugung voraus, dass ein leichteres praktisches Umsetzen, ein theoretisches und wissenschaftliches Verst ndnis der Begriffe und Strukturen erfordert. Nach einer Begriffskl rung von Classroom Management, skizziert die Arbeit wichtige Ergebnisse Kounins bez glich des Classroom Managements und Handlungsdimensionen von Lehrkr ften. Borichs Ansatz wird hinzugezogen, um Kounins Dimensionen um drei Perspektiven zu erweitern. Letztendlich ist es das Ziel der meisten Lehrkr fte einen st rungsarmen Unterricht zu erm glichen und die Klasse so zu f hren, dass dies m glich ist. Vorliegende Erarbeitung gibt in erster Linie theoretische und strukturelle Betrachtungen von Unterricht, Unterrichtsst rungen und Ma nahmen und er ffnet im Weiteren Betrachtungen und M glichke

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