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Das Kontroversitätsgebot. Intransparente Lehrersubjektivität als Risiko unreflektierter Beeinflussung Lernender?

by Annika Hartwig
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Book cover type: Paperback
  • ISBN13: 9783668505124
  • Binding: Paperback
  • Subject: N/A
  • Publisher: Grin Verlag
  • Publisher Imprint: Grin Verlag
  • Publication Date:
  • Pages: 20
  • Original Price: USD 22.5
  • Language: German
  • Edition: 1. Auflage
  • Item Weight: 41 grams
  • BISAC Subject(s): General

Fachbuch aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik - Politik, politische Bildung, Note: 1,3, Carl von Ossietzky Universit�t Oldenburg, Veranstaltung: Problem- und konfliktorientiertes Lernen am Beispiel von Grund- und Menschenrechten, Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Ausarbeitung stellt ein fachwissenschaftliches Essay zu der Fragestellung "Das Kontroversit�tsgebot: Intransparente Lehrersubjektivit�t als Risiko unreflektierter Beeinflussung Lernender?" dar. Politische Bildung steht anhaltend in der Differenz zwischen der F�rderung von Urteilskompetenz auf Basis kontr�rer, authentischer, partizipativer wie konfliktbehafteter Unterrichtsinhalte einerseits sowie der Gefahr von Eindimensionalit�t, Beeinflussung oder gar Indoktrination von Sch�lerinnen und Sch�lern andererseits. In diesem Spannungsfeld agiert die Lehrkraft, zumeist mit dem Bem�hen, "unpolitisch" zu sein. Dass Lehrkr�fte jedoch niemals objektiv sein k�nnen, wird dabei zumeist aus didaktischer Sicht ausgeklammert. Das fachwissenschaftliche Essay dieser Ausarbeitung soll sich dementsprechend mit der Thematik der Lehrersubjektivit�t auseinandersetzen. Aufgrund der Relevanz des Kontroversit�tsgebotes sowie des Prinzips der Kontroversit�t im Politikunterricht f�r die Entstehung der gegenw�rtigen, zumeist "unpolitischen" Lehrerrolle, wird diese zun�chst erl�utert. Daraufhin sollen die Grenzen sowie didaktischen Empfehlungen und unterrichtlichen Realit�ten von Lehrersubjektivit�t in der politischen Bildung betrachtet werden. Anschlie end wird ein Res�mee f�r den Umgang mit Lehrersubjektivit�t in Didaktik wie auch Unterrichtspraxis gezogen.

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