Deporte y Política Socio-Educativa es una etnografía que indaga en las representaciones y prácticas sobre el deporte de los profesores de Educación Física y funcionarios estatales que se desempeñaron en los programas de política socio-educativa de la Provincia de Buenos Aires entre 2004 y 2011. Dialoga con enfoques teóricos y metodológicos de diferentes disciplinas sociales que han contribuido al desarrollo de los estudios sociales sobre el deporte. Analiza los sentidos del deporte comprendiendo los procesos de apropiación, resignificación y resistencia que sobre esta categoría producen y actualizan los protagonistas de esta política pública en patios de las escuelas, jornadas de capacitación y diversos contextos en los cuales se desplegaban las interacciones entre docentes, funcionarios y personal técnico.
Alejo Levoratti es Profesor y Licenciado en Educación Física por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Magíster en Antropología Social, IDESIDAES/ Universidad Nacional de San Martín (UNSAM). Estudiante del Doctorado con mención en Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ). Becario de la Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires. EDITORIAL PROMETEO ARGENTINA.
Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: *Introducción
*Cuestiones de enfoque y método
*Estado de la cuestión: deporte y ciencias sociales
*Recorrido de este trabajo
*Agradecimientos
*Capítulo 1. Los deportes y la recreación en la política socio-educativa
*La política del deporte y el deporte en la política en Argentina
*La política socio-educativa en los documentos y las presentaciones públicas de los funcionarios de la Dirección General de Cultura y Educación
*Los programas sociales que incorporan a las prácticas corporales: su proceso de configuración
*Capítulo 2. Las disputas por los sentidos del deporte en "Patios Abiertos en las Escuelas"
*Descripción de "Patios Abiertos en las Escuelas
*El proceso de configuración de "Patios Abiertos en las Escuelas" entre los lineamientos de la UNESCO y las perspectivas y experiencias de los funcionarios
*"Patios Abiertos en las Escuelas" en los proyectos de los profesores de Educación Física: Jóvenes, uso del tiempo libre y las prácticas deportivas y recreativas
*Las prácticas deportivas y recreativas como extracurriculares en "Patios Abiertos en las Escuelas"
*El deporte en "Patios Abiertos en las escuelas"
*Capítulo 3: Entre el deporte recreativo y el deporte social. La competencia dividiendo las aguas del campo deportivo en la política socio-educativa de la provincia de Buenos Aires
*Las actividades en "Patios Abiertos en las Escuelas" y el cuerpo de los profesores de educación física
*La selección de las prácticas corporales por parte de los docentes
*El cuerpo en la formación de los profesores en/de educación física
*Sobre los sentidos del deporte en "Patios Abiertos en las Escuelas" para los profesores de educación física
*Conclusión
*Anexo
*Bibliografía
Con este libro usted podrá conocer a fondo una etnografía que indaga en las representaciones y prácticas sobre el deporte de los profesores de Educación Física y funcionarios estatales que se desempeñaron en los programas de política socio-educativa de la Provincia de Buenos Aires entre 2004 y 2011. Compre ya este libro y comience a conocer en profundidad una etnografía que indaga en las representaciones y prácticas sobre el deporte de los profesores de Educación Física y funcionarios estatales que se desempeñaron en los programas de política socio-educativa de la Provincia de Buenos Aires entre 2004 y 2011! Tags: etnografía, educación física, política socio-educativa, política del deporte, prácticas corporales, "Pat
