Skip to content

Booksellers & Trade Customers: Sign up for online bulk buying at trade.atlanticbooks.com for wholesale discounts

Booksellers: Create Account on our B2B Portal for wholesale discounts

Didaktik und Methodik der Erwachsenenbildung/Weiterbildung: Grundlagen und Standpunkte der theoretischen Diskussion

by Claudia Gaylor
Save 14% Save 14%
Current price ₹1,887.00
Original price ₹2,205.00
Original price ₹2,205.00
Original price ₹2,205.00
(-14%)
₹1,887.00
Current price ₹1,887.00

Imported Edition - Ships in 18-21 Days

Free Shipping in India on orders above Rs. 500

Request Bulk Quantity Quote
+91
Book cover type: Paperback
  • ISBN13: 9783640764181
  • Binding: Paperback
  • Subject: N/A
  • Publisher: Grin Verlag
  • Publisher Imprint: Grin Verlag
  • Publication Date:
  • Pages: 22
  • Original Price: USD 22.5
  • Language: German
  • Edition: N/A
  • Item Weight: 41 grams
  • BISAC Subject(s): Adult & Continuing Education

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P dagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,0, Otto-Friedrich-Universit t Bamberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Bedingt durch zahlreiche technologische und gesellschaftliche Ver nderungen, vor allem auch den demografischen Wandel, hat der Bereich der Erwachsenenbildung/Weiterbildung in den letzten Jahren an Bedeutung gewonnen und ist l ngst zu einer etablierten Einrichtung in unserer Gesellschaft geworden. Studieng nge, die speziell Erwachsenenbildner ausbilden, gibt es schon und die Forderung nach lebenslangem Lernen setzt geschultes Personal voraus. Doch hinter der sich schnell entwickelnden Praxis als Antwort auf immer lauter werdende Forderungen bleibt die Theorie bislang zur ck. Viele Aspekte, Bereiche und Begriffe der Erwachsenenbildung/ Weiterbildung sind schulisch vorgepr gt, didaktisches Denken und Handeln hat noch immer in der ffentlichen Lehrerausbildung seine feste Verankerung (vgl. Meueler 2009, S. 973). W hrend angehende Lehrer und Lehrerinnen unter wissenschaftlicher Anleitung in die Praxis eingef hrt werden (Referendariat), ist "(j)eder Lehrende (...) in einem offenen Feld des freien Experimentierens und beruflichen berlebens in der EB/WB auf sich gestellt" (ebd., S. 974). Folglich ist die Forderung nach einer Didaktik und Methodik der Erwachsenenbildung/ Weiterbildung durchaus berechtigt und wird in der Literatur zahlreich diskutiert. In der folgenden Ausarbeitung soll der Stand der theoretischen Diskussion dargestellt werden. Es wird dabei auf verschiedene Definitionen der Begriffe Didaktik und didaktisches Handeln eingegangen, sowie die Entwicklung didaktischer Handlungsebenen f r die Erwachsenenbildung/Weiterbildung vorgestellt. Anschlie end soll der Begriff der Methodik der Erwachsenenbildung/Weiterbildung transparent gemacht werden. Dabei soll zuerst eine klare Abgrenzung zwischen den Begriffen Methode und Methodik erfolgen. Danach wird auf zwei typisch erwachsenenbildnerische Merkmale von Methodik ei

Trusted for over 49 years

Family Owned Company

Secure Payment

All Major Credit Cards/Debit Cards/UPI & More Accepted

New & Authentic Products

India's Largest Distributor

Need Support?

Whatsapp Us