Em Busca da Excelência como Professor Este livro é um esforço "Em Busca da Excelência como Professor". É preciso dizer desde logo: difícil de ser alcançada, mas de cuja busca não nos cabe desistir. Ao contrário, a persistência de vê-la como atingível é o que nos deve mover nas ações de cada dia de trabalho. Foi com este propósito em mente que escrevi a obra - reconhecer a dificuldade, mas persistir na busca da excelência -, apontando elementos que o professor pode ponderar e cogitar para o exercício do seu ofício. Este livro é baseado em minha série "Elementos de Didática", que venho publicando (iniciada com Computação, e depois estendida para Matemática, Física, Engenharias, Direito, Medicina, Administração, Psicologia e mais outras áreas). Meu objetivo agora foi ampliar ainda mais este trabalho com a seguinte orientação: ao contrário do que fiz nas obras da série, produzi desta vez uma versão sem direcionamento para um campo específico. A intenção foi escrever para o professor, independentemente de sua área, para que ele avalie as ideias apresentadas e veja o que (e se) pode aplicar no seu ofício particular. Basicamente, eliminei partes do texto da série (cerca de cem páginas), concentrando-me em ordenar de maneira diferente o conteúdo, para possibilitar leitura mais rápida. E elaborei capítulo final com relação de posturas que o professor já adota ou pode vir a adotar, e que, a meu ver, encaminham-no para estágio de excelência na função docente. Foram listadas 22 posturas. Dois outros pontos levados em conta neste livro: a tentativa de apresentar os assuntos de forma breve, em linguagem mais direta.Não há quem desenvolva uma atividade - ainda mais a com a importância da docência - que não se interesse em alcançar a excelência no seu desempenho. Neste caso particular, o resultado é tão incerto, pois são tantas as variáveis envolvidas na atividade docente, algumas destas sem chance de controle por parte do professor, o que torna a tarefa especialmente complexa. Trago da minha série a descrição dos vinte seguintes métodos ou técnicas de ensino que o professor pode cogitar empregar em suas aulas: Aula Expositiva, Aula de Demonstração Experimental, Aula de Demonstração de Software, Aula Prática em Laboratório de Informática, Aula Prática em Laboratório da Área Específica, Técnica de Perguntas e Respostas, Trabalho em Grupo, Método de Resolução de Problemas, Método de Projetos, Método de Estudo de Casos, Método de Estágio em Empresa, Estudo Dirigido, Fichas Didáticas, Instrução Programada, Sala de Aula Invertida, Exposição Rápida, Gamificação, Modelagem Matemática, História da Área da Disciplina e Abordagem Dojô. Cada abordagem potencialmente possibilita desenvolver ou aprimorar um conjunto de habilidades ou competências. Assim, é feita a associação com habilidades e competências exigidas na área de atuação em questão, e o professor pode selecionar métodos/técnicas de ensino em vista das habilidades/competências que seus alunos precisam exercitar.Organização das partes do livro: ApresentaçãoIntrodução1. Elementos de Pedagogia e Didática2. Tópicos sobre Ensino3. Tópicos sobre Aprendizagem4. Tópicos sobre Avaliação de Aprendizagem 5. Processo de Ensino e de Aprendizagem6. Ciclo do Trabalho Docente7. Planejamento de Ensino8. Métodos ou Técnicas de Ensino 9. Tecnologias Digitais na Educação10. Posturas para Alcançar Excelência como ProfessorConsiderações FinaisReferênciasRelação das Obras do Autor.
