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Ethik, Erziehung und Rechtfertigung: Über Rechtfertigung als ethische Grundlage der Erziehung in Richard Stanley Peters' Werk 'Ethik und Erziehung'

by Sebastian Langer
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Book cover type: Paperback
  • ISBN13: 9783640378746
  • Binding: Paperback
  • Subject: N/A
  • Publisher: Grin Verlag
  • Publisher Imprint: Grin Verlag
  • Publication Date:
  • Pages: 28
  • Original Price: USD 25.5
  • Language: German
  • Edition: N/A
  • Item Weight: 50 grams
  • BISAC Subject(s): History & Surveys / Modern

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Philosophie - Philosophie des 20. Jahrhunderts, Note: 1,7, Universit�t Leipzig (Institut f�r Philosophie), Sprache: Deutsch, Abstract: Wie der Titel des Buches bereits verr�t, steht die Ethik in einem Zusammenhang mit der Erziehung. Darauf l�sst nicht nur der knappe Buchtitel schlie en, der neben Ethik und Erziehung lediglich die Konjunktion "und" enth�lt. Schon beim Blick auf die Definitionen der beiden Begriffe er�ffnet sich ein gemeinsamer Kontext von dem aus ich meine Arbeit gestalten m�chte. Der Begriff Ethik ist in seiner terminologischen Verwendung nicht einheitlich. Zum einen wird er gleichbedeutend mit der Moralphilosophie verwendet, zum anderen wird er von ihr unterschieden. Moralphilosophie hat die Begr�ndungsm�glichkeiten von Normen, die Formen der Begr�ndung und deren G�ltigkeit zum Gegenstand, w�hrend sich die Ethik, wird sie von der Moralphilosophie unterschieden, mit den Ma st�ben richtigen Handelns oder mit den Fragen des guten Lebens befasst. Ich m�chte Ethik hier in dem ersten Sinn verstanden wissen, so dass sich f�r die Ethik ein Gegenstand ergibt, der "[...] das menschliche Handeln, sofern es einem praktischen sollen gen�gt und zugleich eine allgemeine Verbindlichkeit zum Ausdruck bringt. Es ist auch Aufgabe der E., das Streben nach der Seite des Guten - der moralischen Werte und Normen - hin als sinnvoll zu begr�nden [...]." Erziehung dagegen wird beschrieben als "zielgerichtetes Handeln gegen�ber Heranwachsenden, durch das sie bef�higt werden sollen, ihre seelischen und k�rperlichen Anlagen zu entfalten, Wissen und F�higkeiten zu erwerben, Inhalte und Normen einer Kultur zu verstehen und sich mit ihnen auseinanderzusetzen." Erziehung bedeutet somit ein Handeln "am Menschen zu dessen sp�terer M�ndigkeit". Diese Aufgabe realisiert sich in einem zusammenh�ngenden Handeln "an der Jugend zu Zwecken einer bestimmten sp�teren Qualifikation." R.S. Peters formuliert den Begriff der Erziehung noch etwas neu

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