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Il futuro del sostegno all'apprendimento: Nuove scoperte nel campo delle neuroscienze, della psicologia e della pedagogia per bambini e adolescenti co

by Giulia Zimmer
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Book cover type: Paperback
  • ISBN13: 9783691735734
  • Binding: Paperback
  • Subject: N/A
  • Publisher: Bremen University Press
  • Publisher Imprint: Bremen University Press
  • Publication Date:
  • Pages: 174
  • Original Price: GBP 20.5
  • Language: Italian
  • Edition: N/A
  • Item Weight: 209 grams
  • BISAC Subject(s): General

I disturbi dell'apprendimento sono tra i fenomeni pi� spesso trascurati nello sviluppo dei bambini e degli adolescenti e, allo stesso tempo, tra i pi� fraintesi. Sebbene le moderne neuroscienze, la psicologia e la pedagogia dimostrino da tempo che le difficolt� di lettura, scrittura e calcolo sono espressione della diversit� neurocognitiva, nelle scuole, nelle famiglie e nella societ� persistono miti radicati. Le persone colpite non solo incontrano ostacoli nell'apprendimento, ma spesso provano anche paura, vergogna e il senso di inadeguatezza. Questo libro sfata vecchi pregiudizi e presenta una comprensione completa e internazionalmente compatibile dei disturbi dell'apprendimento. Combina la ricerca attuale sulla genetica, l'epigenetica e lo sviluppo del cervello con le conoscenze della pedagogia, della terapia dell'apprendimento e della tecnologia moderna. Mostra come si sviluppano i disturbi dell'apprendimento, come vengono diagnosticati e, soprattutto, come le persone colpite possono essere sostenute in modo efficace. L'attenzione � rivolta all'intero sistema: alle scuole e alla politica dell'istruzione, alle dinamiche familiari, ai concetti terapeutici e alle nuove opportunit� offerte dalla digitalizzazione e dall'intelligenza artificiale. Invece di concentrarsi sui deficit, il libro apre lo spazio a una comprensione orientata alle risorse che prende sul serio lo sviluppo umano nella sua diversit�. Dal 2005, la Bremen University Press ha pubblicato oltre 5.500 libri specialistici in diverse lingue. Novembre 2025

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