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Kinder Im Übergang Sprechen Über (Ihr) Lernen: Eine Qualitative Studie Zur Indivi​duellen Nutzung Von Lernwerkstattangeboten

by Claudia Klektau
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Book cover type: Paperback
  • ISBN13: 9783658382339
  • Binding: Paperback
  • Subject: N/A
  • Publisher: Springer vs
  • Publisher Imprint: Springer vs
  • Publication Date:
  • Pages: 385
  • Original Price: EUR 79.43
  • Language: German
  • Edition: 1. Aufl. 2022
  • Item Weight: 481 grams
  • BISAC Subject(s): Schools / Levels / Early Childhood (incl. Preschool & Kindergarten)

Wie sprechen Kinder, die kurz vor der Einschulung stehen, �ber ihr Lernen im Kindergarten, insbesondere in der Lernwerkstatt? Und welche Vorstellungen haben sie vom Lernen in der Schule? Diese Fragen stehen im Zentrum der vorliegenden Studie. �ber detaillierte fallspezifische Rekonstruktionen wird expliziert, wie unterschiedlich Kinder das r�umlich-materielle Arrangement einer Lernwerkstatt im Kindergarten f�r eigene individuelle Lernpraktiken nutzen und welche Orientierungen dabei f�r sie handlungsleitend sind. Anhand der von der Autorin analysierten Interviews mit Kindergartenkindern wird zudem gezeigt, welche Vorstellungen und Bilder diese von Schule respektive schulischem Lernen aufrufen und welche Entwicklungsaufgaben, die sich den Kindern im �bergang zur Grundschule stellen, sichtbar werden. Die Ergebnisse der Studie weisen auf die Bedeutung der professionellen Begleitung des �bergangs vom Kindergarten in die Grundschule hin und sind so auch f�r P�dagog*innen beider Institutionenvon Interesse.


Die AutorinClaudia Klektau war Fachberaterin und Fachbereichsleiterin für Kindertageseinrichtungen. Seit 2016 ist sie als Lehrkraft für besondere Aufgaben im Arbeitsbereich "Heterogenität und Inklusion" am Zentrum für Lehrer*innenbildung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg tätig.

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