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Kongruentes Policy-Lernen ALS Lernbedingter Policy-Wandel: Zum Koordinierungsmechanismus Des Policy-Lernens in Regierungsformationen

by Sandra Plümer
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Book cover type: Paperback
  • ISBN13: 9783658441210
  • Binding: Paperback
  • Subject: N/A
  • Publisher: Springer vs
  • Publisher Imprint: Springer vs
  • Publication Date:
  • Pages: 334
  • Original Price: EUR 74.76
  • Language: German
  • Edition: 2024
  • Item Weight: 431 grams
  • BISAC Subject(s): Public Policy / General

Sandra Pl�mer untersucht "kongruentes Policy-Lernen" (congruent policy learning) als lernbedingten Policy-Wandel und fragt nach dem Koordinierungsmechanismus innerhalb von Regierungsformationen, der die �bersetzung von Policy-Lernen in Policy-Wandel sicherstellt. Den Analyserahmen f�r die "Mikropolitische Policy-Lernen-Analyse" bildet eine Theorienverbindung des Advocacy Coalition Framework mit der Strategischen Organisationsanalyse. Als Fallbeispiel fungiert die R�ckkehr zum Abitur nach neun Jahren (G9) an Gymnasien in Nordrhein-Westfalen. Die qualitativ-interpretative Fallstudie verdeutlicht den regierungsinternen Koordinierungsmechanismus als multidimensionalen Interaktionsprozess bestehend aus Normen, Ressourcen und Deutungsschemata. Dieser ist trotz eines gesamtgesellschaftlichen Lernprozesses notwendig, um zum Lernprozess kongruente Reformen zu beschlie en. Damit erfasst die Autorin die bisher wenig erforschte Schnittstelle von kognitivem �berzeugungswandel und handlungsbasierter Durchsetzungsf�higkeit.

Dr. Sandra Plümer ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fakultät für Soziologie der Universität Bielefeld. Zuvor arbeitete sie an der NRW School of Governance am Institut für Politikwissenschaft der Universität Duisburg-Essen. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt auf der Public Policy Forschung mit einem Fokus auf Policy-Prozess-Theorien und der Erklärung von Policy-Wandel und Policy-Lernen in der Bildungs-, Transparenz- und Umweltpolitik.

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