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Le graphisme à l'école maternelle

by Lilianne Lurçat
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Book cover type: Paperback
  • ISBN13: 9782755404777
  • Binding: Paperback
  • Subject: N/A
  • Publisher: Editions F.-X. de Guibert
  • Publisher Imprint: Editions F.-X. de Guibert
  • Publication Date:
  • Pages: 152
  • Original Price: USD 21.95
  • Language: French
  • Edition: N/A
  • Item Weight: 223 grams
  • BISAC Subject(s): Essays

� l'heure des grands d�bats sur l'�ducation nationale, cet ouvrage rassemble diff�rentes �tudes r�alis�es durant vingt-cinq ann�es sur la p�dagogie en maternelle. L'activit� graphique y est un mode privil�gi� d'expression. En petite section (3-4 ans), les enfants entrent dans une p�riode id�ographique qui pr�c�de la diff�renciation du graphisme en dessin et en �criture. La moyenne section (4-5 ans) marque l'�tape de la ma�trise progressive de l'espace graphique et des formes. La grande section (5-6 ans) voit s'�panouir l'�ge du mod�le tandis que se multiplient et se diversifient les productions. Elle est aussi un moment essentiel pour l'�criture car les enfants deviennent capables de reproduire des formes en respectant la trajectoire. S'appuyant sur l'observation quotidienne, l'auteur propose des r�ponses � des questions fondamentales: Comment l'�criture devient-elle possible ? Quels sont les grands moments de la gen�se de l'acte graphique ? Dans un style particuli�rement clair, elle envisage ensuite le retentissement de l'activit� graphique sur les pr�apprentissages des math�matiques, de la lecture et de l'�criture. Un ouvrage indispensable pour les enseignants des �coles maternelles, les parents, les psychologues et tous ceux qu'int�resse cette phase d�cisive qui conditionne l'apprentissage futur. Sp�cialiste r�put�e des probl�mes p�dagogiques, ancienne directrice de recherche au CNRS, Liliane Lur�at a �t� l'initiatrice, � la fin des ann�es 1990, de la controverse sur le p�dagogisme en d�non�ant la m�thode globale d'apprentissage de la lecture et ses cons�quences catastrophiques. Son ouvrage phare, La destruction de l'�cole �l�mentaire et ses penseurs eut une influence d�cisive dans la prise de conscience des causes p�dagogiques de l'�chec scolaire.

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