LingüÃstica textual y enseñanza del español LE/L2 ofrece una visión de conjunto teórico-práctica y actualizada de la LingüÃstica textual aplicada a la enseñanza del español como lengua extranjera y/o segunda, destinada especialmente a estudiantes graduados y a profesores en formación nativos y no nativos.
El volumen, escrito por un elenco internacional de profesores-investigadores, presenta una visión actualizada y práctica de los géneros textuales más frecuentes en programaciones universitarias. Enmarcado por una sÃntesis actualizada de estudios e investigaciones en lingüÃstica aplicada que recorre distintas perspectivas teóricas y metodológicas, recoge datos y propuestas procedentes de aulas de aprendizaje de español de distintos contextos internacionales. Su principal propósito es suscitar la reflexión teórico-práctica sobre los géneros discursivos y su papel en el aula, y ofrecer una descripción pormenorizada de los mismos para proporcionar al profesorado en formación, nativo y no nativo, recursos prácticos y propuestas didácticas que ejemplifican y guÃan de manera razonada cómo llevar al aula los distintos géneros textuales.
CaracterÃsticas principales:
- Amplitud de aspectos de la lingüÃstica textual y géneros discursivos abordados enteramente para el español LE/L2 y en español.
- Estructuración homogénea de los capÃtulos que facilita la lectura y da coherencia al conjunto.
- Atención a géneros escritos y orales desde una perspectiva teórico-práctica que puede inspirar nuevas investigaciones.
- Atención a la diversidad geolectal del español, a los contextos en que este es L2 (Europa, EEUU) y a la de sus aprendices (hablantes de herencia, L2, LE).
- Orientado a la aplicación práctica y docente en la clase de L2/LE, cada capÃtulo dedicado a un género incluye consejos, pautas o actividades para el aula.
- Incluye temática actual en lingüÃstica textual y aprendizaje de lenguas: escritura académica, divulgación cientÃfica, textos jurÃdicos, aprendizaje mediado por ordenador o el lenguaje de las redes.
- CapÃtulos bien fundamentados teórica y bibliográficamente, con sólido respaldo de datos empÃricos procedentes de corpus, bien contextualizados.
- Aborda los aspectos teóricos tradicionales relativos al estudio de la tipologÃa textual y los desafÃos metodológicos que afronta el profesor al llevar al aula los distintos géneros discursivos.
La presente obra presenta, en un solo volumen, una visión actualizada y práctica de los tipos textuales y géneros discursivos de uso más frecuente desde una perspectiva teórico-práctica: presentación, descripción y puesta en práctica es un esquema de trabajo directo y enormemente útil para su aplicación en el aula. El ámbito internacional en el que se mueven los autores le da una amplitud nunca antes recogida en una obra de lingüÃstica textual. Todo ello hace de LingüÃstica textual y enseñanza del español LE/L2 una obra de consulta obligada para docentes de español como LE/L2, para estudiantes graduados y formadores de profesores, asà como para cualquier persona que desee adquirir una perspectiva actual sobre lingüÃstica textual, géneros discursivos y enseñanza e investigación en español nativo y no nativo.
Javier de Santiago-Guervós es catedrático de lengua española y comunicación en la Universidad de Salamanca.
Lourdes Díaz es profesora titular de lengua española en la Universidad Pompeu Fabra (Barcelona) e investigadora del Centro de Lingüística y Cognición (Universidad de Barcelona).
