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Multiple Intelligenzen in der Psychologie nach der Theorie von Howard Gardner

by Ursula Ebenhöh
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Book cover type: Paperback
  • ISBN13: 9783638914291
  • Binding: Paperback
  • Subject: N/A
  • Publisher: Grin Verlag
  • Publisher Imprint: Grin Verlag
  • Publication Date:
  • Pages: 26
  • Original Price: USD 25.5
  • Language: German
  • Edition: N/A
  • Item Weight: 159 grams
  • BISAC Subject(s): Applied Psychology

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Psychologie - Pers�nlichkeitspsychologie, Note: keine, Otto-Friedrich-Universit�t Bamberg, Veranstaltung: Pers�nlichkeit und Kompetenzen, Sprache: Deutsch, Abstract: Dieses Konzept ging von urspr�nglich sieben Intelligenzen aus, die mittlerweile um weitere erg�nzt wurden. Howard Gardner, der diese Theorie schuf, bezog sich dabei auf andere Theoriekonstrukte unterschied seine Theorie jedoch von den anderen dadurch, dass er eine eindimensionale und mit psychometrischen Methoden messbare Intelligenz ablehnte. Diese Theorie und ihre Umsetzungsformen m�chte ich in dieser Arbeit vorstellen. Zuallererst m�chte ich Hintergrundinformationen zur Biographie Howard Gardners, den biologischen Grundlagen seiner Theorie und sein Selbstverst�ndnis des Intelligenzbegriffs darlegen. Daraufhin werde ich die sieben urspr�nglichen Intelligenzen und die sp�teren Erg�nzungen vorstellen. Diese Intelligenzen finden Anwendungsm�glichkeiten in der P�dagogik und im Berufsleben. Ich m�chte diese Anwendungsm�glichkeiten, ihre St�rken und Schw�chen beleuchten, und so ein Bild der Multiplen Intelligenzen in der Praxis schaffen. In der abschlie enden Reflexion werde ich die wichtigsten Punkte noch meine eigene Sichtweise und Meinung zu dieser Theorie begr�nden. Die Multiplen Intelligenzen sind dabei nicht nur f�r die Psychologie relevant, sondern auch bedeutsam im p�dagogischen und bildungspolitischen Kontext. Ich verfolge das Ziel, im Rahmen dieser Arbeit diese Auswirkungsm�glichkeiten auf das Erziehungs- und Bildungsgeschehen aufzuzeigen und damit diese Theorie etwas plastischer werden zu lassen.

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