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Mündliche Prüfung als Ersatz für eine schriftliche Klassenarbeit: Förderung der Mündlichkeit mit Hilfe einer neuen Prüfungsform

by Christine Schaffrath
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Book cover type: Paperback
  • ISBN13: 9783640695744
  • Binding: Paperback
  • Subject: N/A
  • Publisher: Grin Verlag
  • Publisher Imprint: Grin Verlag
  • Publication Date:
  • Pages: 74
  • Original Price: USD 60.5
  • Language: German
  • Edition: N/A
  • Item Weight: 109 grams
  • BISAC Subject(s): Study & Teaching

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik f�r das Fach Franz�sisch - P�dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, Studienseminar f�r Lehr�mter an Schulen - Vettwei , Sprache: Deutsch, Abstract: "Wer eine Sprache erlernt, der will sie sprechen." Obwohl die Gespr�chskompetenz das zentrale Ziel im Fremdsprachenunterricht ist, sieht die Praxis in der Regel anders aus: Der Lehrer spricht doppelt so viel wie alle Sch�ler und Sch�lerinnen zusammen, so dass jeder Lernende sich etwa 30 Sekunden pro Unterrichtsstunde mit einem Wort- oder Satzbeitrag beteiligen kann. Die Konzentration auf die Schriftlichkeit hat eine Geringsch�tzung der M�ndlichkeit zur Folge, die anspruchsvollste Fertigkeit zur Beherrschung einer Fremdsprache. Der neue Kernlehrplan und der damit in Zusammenhang stehende Gemeinsame europ�ische Referenzrahmen (GeR) lassen hingegen einen Umbruch hin zur Aufwertung der M�ndlichkeit erkennen, die eine neue Aufgabenkultur f�r den Fremdsprachenunterricht und folglich auch eine darauf abgestimmte neue Form der Leistungserhebung und -bewertung erfordert. Wie l�sst sich der Kernlehrplan unter Ber�cksichtigung der individuellen Bed�rfnisse der Sch�lerinnen und Sch�ler realisieren? Obwohl in Nordrhein-Westfalen bereits die M�glichkeit besteht, eine schriftliche Klassenarbeit durch eine m�ndliche zu ersetzen, wird diese Form der Leistungs�berpr�fung aufgrund von Unsicherheiten bez�glich der Gestaltung und Bewertung nur selten durchgef�hrt. Ich hatte im letzten Schuljahr die Gelegenheit bei einer m�ndlichen Pr�fung zu hospitieren, die erstmalig an unserem Gymnasium in einer 7. Klasse im Franz�sisch-unterricht durchgef�hrt wurde. Die dabei gesammelten, positiven Erfahrungen haben mich dazu motiviert, selbst eine schriftliche durch eine m�ndliche Klassenarbeit zu ersetzen. Die folgende schriftliche Ausarbeitung beschreibt die Umsetzung dieses innovativen Ansatzes, wobei ich ihn in meinem Franz�sischkurs der Klasse 7 erprobe und ein Konzept zur F�rderung und Evalu

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