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Unterrichtseinstiege. Funktionen, Kriterien und Möglichkeiten

by Sophie Männel
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Book cover type: Paperback
  • ISBN13: 9783640363483
  • Binding: Paperback
  • Subject: N/A
  • Publisher: Grin Verlag
  • Publisher Imprint: Grin Verlag
  • Publication Date:
  • Pages: 36
  • Original Price: USD 25.5
  • Language: German
  • Edition: N/A
  • Item Weight: 55 grams
  • BISAC Subject(s): General

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: unbenotet, Universit�t Leipzig, Sprache: Deutsch, Abstract: "Aller Anfang ist schwer" hei t es in einem bekannten deutschen Sprichwort. Dies gilt auch f�r den Unterrichtseinstieg, denn dieser darf nicht willk�rlich, sondern sollte wohl �berlegt und vorbereitet sein. F�r mich, als zuk�nftige Referendarin, ist der Unterrichtseinstieg ein besonders relevanter Aspekt, da er den Grundstein f�r den weiteren Verlauf der Stunde legt und mitunter dar�ber entscheidet, ob die Sch�ler begeistert mitarbeiten oder gelangweilt "abschalten". Doch wie sollte ein guter Unterrichtseinstieg, der die Sch�ler gleich zu Beginn der Stunde motiviert und fesselt, aussehen? Welche M�glichkeiten an Unterrichtseinstiegen gibt es? Welcher Unterrichtseinstieg eignet sich f�r welches Thema? Und wie verhalten sich Theorie und Praxis zueinander? Das sind die Fragen, denen ich in dieser Arbeit nachgehen m�chte. Im ersten Teil der Arbeit definiere ich zun�chst den Begriff "Unterrichtseinstieg", setze mich mit den Funktionen und Kriterien von Unterrichtseinstiegen auseinander und stelle zus�tzlich eine gezielte Auswahl an Unterrichtseinstiegen dar. Im zweiten Teil soll es darum gehen, meine Erlebnisse und Beobachtungen des Praktikums vorzustellen und diese mit den Literaturaussagen zu vergleichen. Den Abschluss bildet eine kurze Schlussbetrachtung.

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