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Wie Sprache Dem Verstehen Hilft: Ergebnisse Einer Interventionsstudie Zu Sprachsensiblem Geographieunterricht

by Santina Wey
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Book cover type: Paperback
  • ISBN13: 9783658360375
  • Binding: Paperback
  • Subject: N/A
  • Publisher: Springer vs
  • Publisher Imprint: Springer vs
  • Publication Date:
  • Pages: 244
  • Original Price: EUR 39.99
  • Language: German
  • Edition: 1. Aufl. 2022
  • Item Weight: 327 grams
  • BISAC Subject(s): Language Experience Approach

Das vorliegende Open-Access-Buch widmet sich den Desiderata, Design-Kriterien f�r sprachsensiblen Fachunterricht am Beispiel des Geographieunterrichts zu entwickeln sowie Erkenntnisse �ber dessen Wirksamkeit hinsichtlich der Zielvariablen Fachwissen und Fachsprache von Sch�ler*innen zu erlangen. Zusammenh�nge zwischen Fachkompetenz und Fachsprache legen nahe, sprachliche Anforderungen in Form von sprachsensiblem Fachunterricht auch in Sachf�chern zu adressieren. Im methodischen Rahmen von Design-Based Research werden Design-Kriterien entwickelt, die in einer Unterrichtsreihe operationalisiert und �ber mehrere Design-Zyklen beforscht werden. Die Datenerhebungen erfolgt je Zyklus im Pr�-Post-Follow-up-Design mit Experimental- und Kontrollgruppe. Beide Gruppen behandeln den gleichen Inhalt im gleichen zeitlichen Umfang; als unabh�ngige Variable wird das Ma an Sprachsensibilit�t variiert. Zentrale Erkenntnis bez�glich der Effekte des Treatments ist, dass die Experimentalgruppe in Hinblickauf den Erwerb von Fachwissen und Fachsprache statistisch signifikant und mit mittlerer Effektgr� e vom sprachsensiblen Geographieunterricht profitiert.

Die AutorinSantina Wey promovierte am Lehrstuhl für Didaktik der Geographie an der FAU Erlangen-Nürnberg zum Thema Sprache in fachlichen Lehr-Lern-Prozessen. Dieser Arbeitsschwerpunkt begleitet sie seit ihrem Lehramtsstudium der Fächer Germanistik und Geographie sowie ihrer Tätigkeit als freiberufliche DaF-Lehrerin in der Erwachsenenbildung.

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