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Zeitgenössische Kritik an der Experimentellen Pädagogik

by Claus Carl Jakob
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Book cover type: Paperback
  • ISBN13: 9783638935975
  • Binding: Paperback
  • Subject: N/A
  • Publisher: Grin Verlag
  • Publisher Imprint: Grin Verlag
  • Publication Date:
  • Pages: 24
  • Original Price: USD 25.5
  • Language: German
  • Edition: N/A
  • Item Weight: 46 grams
  • BISAC Subject(s): Educational Policy & Reform / General

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich P�dagogik - Reformp�dagogik, Note: keine, Friedrich-Alexander-Universit�t Erlangen-N�rnberg (Institut f�r P�dagogik), Veranstaltung: Die wissenschaftliche Reformp�dagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Kritik - sachliche Kritik - geh�rt zu jeder wissenschaftlichen Bet�tigung dazu. Denn jede wissenschaftliche Idee, jede Theorie, jeder Ansatz mu sich der Kritik anderer Wissenschaftler stellen. Wissenschaft kreiert keine absoluten Wahrheiten - dies zu versuchen ist den Glaubenssystemen �berlassen -, sondern ist ein situations- und personenbedingtes Abbild von Gedanken �ber ein bestimmtes Thema. Situationen �ndern sich, Personen �ndern sich, Voraussetzungen �ndern sich usw. usf. Jede Theorie mu sich der �berpr�fung stellen und kann verifiziert oder falsifiziert werden. Die Kritik geh�rt sogar zu den wichtigsten Aspekten der Wissenschaft, deckt sie doch Fehler auf, die ein Einzelner vielleicht nicht sehen kann, und zeigt neue Sichtweisen. Da sie auch selbst fehlerhaft sein kann - da es ja keine absoluten Erkenntnisse gibt -, steht au er Frage, doch stellt sich auch die Kritik einer �berpr�fung, wodurch dann am Ende ein Fortschritt einsteht, weil eine Entwicklung stattfindet. [...] Die vorliegende Arbeit besch�ftigt sich mit zeitgen�ssischer Kritik an der Experimentellen P�dagogik, wobei in Abrissen verschiedene Seiten beleuchtet werden. Dabei zeigen sich sowohl m�gliche Ans�tze der Kritik, als auch M�glichkeiten f�r "Eitelkeiten, Vorurteile...". Gerade am Beispiel der Experimentellen P�dagogik l� t sich zeigen, da Kritik nicht immer fundiert daherkommt und da "ideologische" Gr�nde eine Rolle spielen (k�nnen). Zu Beginn werden kurz moderne Fragestellungen an die Experimentelle P�dagogik angerissen, um aufzuzeigen, wie Jahrzehnte danach die Materie kritischen Fragen unterzogen werden kann. Hierzu wird eines der �berblickswerke �ber Theorien der Erziehungswissenschaft herangezogen. Die darauf folgenden Punkte folgen der Eint

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