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Zur Bedeutung Didaktischer Artefakte Im Rechtschreibunterricht: Eine Qualitative Studie Zum Gebrauch Von Lehr-Lern-Materialien Durch Lehrpersonen

by Romina Schmidt
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Book cover type: Paperback
  • ISBN13: 9783658284275
  • Binding: Paperback
  • Subject: N/A
  • Publisher: Springer vs
  • Publisher Imprint: Springer vs
  • Publication Date:
  • Pages: 357
  • Original Price: EUR 60.74
  • Language: German
  • Edition: 1. Aufl. 2020
  • Item Weight: 450 grams
  • BISAC Subject(s): Teaching / Subjects / Language Arts

Didaktische Artefakte wie Schulbücher, Lernspiele und Tafelbilder sind wichtige "Mitspieler" im grundschulischen Rechtschreibunterricht. Die vorliegende Studie von Romina Schmidt untersucht mit Strategien der Grounded-Theory-Methodologie, wie diese am alltäglichen Rechtschreibunterricht beteiligt sind und welcher Rechtschreibunterricht aus ihrer Beteiligung hervorgeht. Das Ergebnis der Untersuchungen sind Bausteine einer empirischen Theorie, die Gebrauchssituationen als "zweistimmiges Zeigen" beschreibbar machen. Die Analyse verweist u.a. darauf, dass der derzeitige Materialgebrauch bestehende Ungleichheitsordnungen im Rechtschreibunterricht stabilisiert.

Dr. Romina Schmidt ist als freie Autorin tätig. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Schriftsprach- und Orthographieerwerb, Sprachbetrachtung sowie Bildungsmedienforschung.

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